当前位置：
【必备】学生描写小学的作文700字四篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的学生描写小学的作文700字4篇，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文700字 篇1一、说写能力训练
新课标提出：“作文教学应遵循从说到写、由易到难、由简单到复杂、循序渐进、逐步提高的原则。”正因为如此，我采用了以下几点做法：
1.在识字教学中，对学生进行说写训练
字词是语言中的最小单位。识字是为了学句，学句是为了更好地理解字词。学字词又返回到句子中，看字词在句子中表达了什么意思，有什么感情色彩。最后再让学生用词说话、写话。这样既培养训练了学生的说写能力，又增强了学生对字词的记忆。
2.在看图作文中对学生进行说写训练
看图学文，对发展儿童的观察能力、提高文字的运用能力有着重要作用。看图、观察事物、说话、写话是小学生作文的初步训练。让学生把说话、写话训练当成“自我需要”，激发学生说和写的欲望。观察图时，先弄清图中表达的意思，再用几句话表达图意。教师加以适当引导，指导学生按照一定的顺序，完整、清楚地把图意说出来，然后再把说话内容写下来。这样能引起学生对事物的观察兴趣，增强小学生说话和写话的信心。
3.在朗读课文时对学生进行说写能力的训练
小 ……此处隐藏2318个字……翻看起来。一脸茫然，那照片上定格的画面，无论我如何搜索枯肠，就是遍寻不见……这时，妈妈走进了门，看见那本相册，再看看一脸迷惘的我。笑着走过来为我讲述那照片上的时光。就这样，那些在我记忆中早已模糊的历史，在妈妈平静的讲述中，勾勒出清晰的轮廓，填充上斑斓的色块，逐渐鲜活起来。翻开这一页，一个个白白胖胖的小子便映入眼眸，这便是儿时的我。最引人注目的是这一张，画面中，白白胖胖的我扎了两个羊角辫，嘴巴撅着，两颊上泛着两片红晕；妈妈用那双白皙的手抱着我，脸蛋凑着我的脸，幸福的笑容在脸上洋溢。“那时的你比现在可爱多了，把你扮成女孩，还不情愿，这小嘴撅的……”妈妈笑逐颜开地说着。“那是的老妈还真调皮。”我自言自语……“对了，你看这张。”妈妈如获至宝似的将一张照片递给我。画面中，妈妈蹲着身搂着站着我，身后是一辆沾满泥水的自行车，身旁的地上有积雪，但阳光已经照耀。“还记得吗？”妈妈问我。绞尽脑汁回忆，最终我无奈地摇了摇头。“哎呀，你小伙子的记性怎么还不如我？”妈妈有些责难我了，“那年下大雪，我早你外婆家，没能回来。你打来电话，你迫不及待地跑出门接我……"妈妈轻轻地抚摸着那些相片，像是抚摸着小时候的我，目光温暖柔和。我有些惊讶，平时健忘的妈妈却记得这些事。相册上的些许相片早已发白看不清内容，而我清楚，对于妈妈来说，这每张相册都是一段段鲜活的记忆；而对我来说，只是一张平淡无味的白纸罢了。望着比照片上更显苍老的妈妈，质问自己：是否真的忘记了太多？是否忘记了那不该忘记的温暖？是否没有试着去回忆过它们……窗外的雨，多了些许柔和。那原本如飞絮的雨，在风的梳理下，如我那原本模糊的记忆，在妈妈的爱下，变得清晰；风，雨，谱写一首温暖的爱之歌，承载那深深的感悟……流连于此，我与妈妈享受着深秋中的丝丝温馨。
