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【精华】学生描写小学的作文600字锦集5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的学生描写小学的作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生描写小学的作文600字 篇1“喵，喵，好饿啊！已经好几天没吃东西了，得想想办法啊，再这样下去，偶的小命就不保咯！”猫先生可可说道。
“怎么办怎么办？对了，可以假装我过生日，然后再把隔壁那笨鸡一家请过来，然后把他们吃了。哈哈哈哈！”可可自言自语道。
第二天，可可一大早就起来了。穿上那件笔直的西装，打上红领结，就出门了。“咚咚咚，咚咚咚”鸡先生的家门响了起来。鸡太太跑到门前，看了看猫眼，只见可可站在门外，一脸的笑容。“谁呀？”鸡先生问。
“那个，可可。”鸡太太回答道。鸡先生听了，一脸疑惑.心想：他来干什么？于是，他连忙让鸡太太回房间，自己打开了门。
“这是谁呀，请问猫先生有何贵干啊？”鸡先生问。
“别误会，别误会，我没有恶意，只是想请你们一家去参加我的生日宴会。”可可假惺惺的说道。
“哦，原来这样啊，那好，我和我妻子商量商量，到时候再给你答案。”
“那好，我等你消息啊，我是真的希望你们能来，再见了。”
鸡先生关上门，若 ……此处隐藏2515个字……课堂作业本上我们了解到：泥土是默默无闻，给予他人温暖的化身。他们大公无私地为小花、小草以及大树提供营养，而对自己的情况置之不理。
在生活中，泥土不单单指那些陪练、幕后的医务人员，其中也包括老师。在我们这个“现代校园”，也真可谓是一个泥土天地。有幽默的泥土——陈老师，有温柔的泥土——潘老师，还有认真负责的泥土——杨老师。但是最让我印象深刻的，还是郑老师这块“泥土”。
因为杨老师有“喜”了，所以就由郑老师给我们上语文课。郑老师的这副面孔在我五年级的时候就已经熟识了。板书总是写得方方正正，有棱有角，戴着一副银色边框的眼镜，说话字正腔圆，声音洪亮，并且说话的技术含量很高，让我的心里都情不自禁地佩服他了。
而今，我们到了六年级了，和12班是同一个语文老师。虽然人数增多了，但是您上课并没有只是很片面地照顾12班，您也把我们10 班当作自己最亲的班级。
忘不了，您总是在一个中午静校匆匆地来到我们班，督促大家及时订正。有时，您在我们班留的时间很长很长，连12班都顾不上过去了。
忘不了，当我们两个班在一起上过晨间短课时，您总是会提醒大家：“今天天气很冷，大家记得多添几件衣服 。”这个小小的温馨提示却在我的心里形成了一股大大的暖流。
更忘不了，一些同学在课堂上不能很好地掌握语文知识点，一些同学在下课时，不能做到 “课后三整理”，您不慌不忙地让他们熟记研究所的规矩“热运动，冷思考”，然后每天下午4：00——5：00给他们苦口婆心地开小灶。如今，他们在您的改造下，丢掉了坏习惯，这都是您的功劳啊！
郑老师，虽然我们10班和他只有几个月的感情，但我觉得郑老师就是一块忠实的泥土的化身——为自己想的少，为别人想得多。
