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《五味瓶》教学设计
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《五味瓶》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《五味瓶》教学设计1教学内容：
义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版）本课书的学习领域属于设计·应用。一课时。
教学目标：
1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。
3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
4、品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。
5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。
教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。
教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。
学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……
教学媒体：KT展示板、实物投影仪、 ……此处隐藏2759个字……色彩表现方面有什么特点？
学生谈感受：说出色彩与味道的关系。如红与辣、绿与酸的联系等。
3、猜一猜：辨别色彩与味道的联系。
（出示课本中的范围）五种味道装在一起的瓶子多有意思，你能根据图中色彩猜猜分别是哪五种味道吗？
学生可以交流讨论，后回答。
4、闻一闻：体会嗅觉对味道的感受。
把课前准备好的几瓶不同味道的溶液，分发给各小组让同学闻一闻，并说出闻出什么味道？
5、说一说：独立思考，谈谈自己的想法和创意。
通过刚才的活动，大家对味道有着自己的感受，请同学说说要如何表现自己的感受？鼓励学生大胆说出自己的想法和创意。
6、做一做：根据自己的感受，大胆创新，学生作业可自由选择制作方法。
（大胆画出不同形状来表现酸、甜、苦、辣、咸五种味道的味觉感受，大家可以画出具体的图形，也可以根据自己的不同感受，进行大胆随意的创作、注意构图时的图形疏密安排，整个画面色彩的协调）。
四、自评互评，交流创意。
1、展示学生作品（有代表性的）
2、自评：让学生自己解说自己作品的创意。
3、互评：请学生互相评价作品的优点，并帮助指出进一步提高的方法。
4、教师总评：以鼓励与友情提示相结合的方式，对学生作品进行客观的综合点评。
五、拓展延伸，总结升华
1、在表现方法上，鼓励学生采用不同的方法，可以运用布贴画、五味瓶的商标设计等方法来完成作品的创作。
2、在了解色彩、体会味道；感受色彩、图形与味道的关系基础上，向学生传授人生的酸、甜、苦、辣。培养学生坚忍不拔的意志和积极健康向上的生活态度。
