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有关《美丽的小路》教学设计6篇
作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的有关《美丽的小路》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
有关《美丽的小路》教学设计1【教学难点】
课文的第八自然段。
【课前准备】
1、简单的动画课件。
2、头饰：鸭、兔、鹿。
【教学目标】
1、认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
【教学过程】
一、导入新课
小朋友，在神奇的动物王国，我们亲爱的朋友鸭先生新盖了一间小屋，在这座屋前，有一条──(引读课题)美丽的小路，这条小路究竟有多美呢?
二、学习第1、2、3自然段
1、请小朋友拿出课文，自由地朗读第1、2、3自然段，到小路上去走一走，看一看吧。
学生自由朗读课文1、2、3自然段，交流：
你从哪里读出小路很美?
⑴花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花：
谁来读一读(指2名学生读)。
出示美丽的小路图配轻音乐，老师讲述：
看 ……此处隐藏7712个字……大路还是小路呢？请同学们说说你在上学的小路上都看到了些什么呢？多美的小路啊，鸭先生也有这样一条小路，咱们一起去看看吧！（出示课件，板书课题）
二初读课文，学习生字
（一）默读课文，找出文中你不认识的生字
1、让会读的同学教不会读的同学（出示生字卡片）
2、教师相机纠正，指导
（二）多种形式，巧记生字
1、出示生字卡片，举手读生字
2、把生字读给同桌听，看谁读得好
3、把生字拆开，以&“找朋友”的方式记生字
三、观察范字，指导书写
1、让学生观察生字在田字格中的位置
2、选择自己喜欢的生字，说说怎么写（书空，教师作指导）
3、教师在田字格中板写
4、练习生字书写（一字两遍）
四、指导朗读
1、播放朗读带，学生边看边听边想
2、学生自由读，感受兔姑娘的语气
3、分角色朗读课文
五、图文结合，读中感悟
1、出示课件，学生看，教师读，让学生思考：小路有什么变化？
2、说说变化，引出鸭先生的话，感悟小路为什么会有这样的变化
3、联系实际
（1）早上，我们的清洁区很干净，可是，到了中午为什么会变脏呢？
（2）那么，我们应该怎么做呢？
五、课文拓展，布置作业
1、把课文有感情地读给家人听
2、回家的路上，如果有垃圾要捡了，校园里的垃圾也要主动去捡
3、书写生字，并组词
六、板书设计
美丽的小路
保护环境卫生从自己身边做起
