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【实用】教学计划模板汇编6篇
时间稍纵即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编帮大家整理的教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1一、教学内容
1．单元复习。
2．学习以下辅音连缀/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。
3．小结现在进行时的用法。
二、教学用具
录音机；音标卡片。
三、课堂教学设计
1．复习。就第87课插图，教师与学生进行问答练习。
2．教师出示：, , ，这几个辅音连缀的音标卡片，教学生认读。提示学生注意其对应的字母组合。放课文第1部分的录音，学生跟读两遍。之后，朗读练习册习题。
3．学生跟录音机模仿句子重音和语调。
4．通过演示动作，教wear这个单词，并以前排学生的服饰举几个例子。例如：
T：He is wearing a blue coat. And she is wearing a yellow sweater.
准备放课文第三部分录音。教师板书以下问题：
What is Lily wearing?
放录音两遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。做练习册习题2。
5．指导学生阅读本课第 ……此处隐藏10434个字……源问题的一些基本看法,透过说明的文字,我们可以看到达尔文怎样的精神和人格魅力? 在文章中找出能够体现这种精神的文字。
要点: 整理成书的经过———严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。提前发表的原因———实事求是的态度。指出本书的缺陷———严肃、审慎的态度及谦逊的精神。物种起源的结论———严肃认真的态度。介绍研究的方法———亲身实践的科学态度。家养变异的作用———尊重事实的态度。强调观点的正确———毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。
【实践要点】
1. 关于筛选信息
要相信“过程比结论更重要”。理解文章思路,是对文章内容进行分析、思考、辨析的过程。要鼓励学生充分发表不同意见,不急于要求统一,然后进行比较、筛选,因为这样的思维交锋,促进了学生的思维活动,有助于对文章内容和结构的理解。对有些内容不一定是一种理解,只要理解了作者写作的大体思路,有助于把握文章主要内容,能筛选出有关信息就可以了。探究的问题要有层次性,“整体把握”提问题的思路要大,“进一步探究”的问题要小,逐层深入。尽量让学生默读。对于一些长句和难句还是有必要从分析句子结构入手。可联系所学过的课文和练习题,最后要让学生总结出筛选信息的经验。
2. 欣赏达尔文的人格魅力,学习达尔文的科学态度和精神。
如果只把这篇课文当作一篇说明文来学习,只教给学生筛选信息的方法,那就浪费了教材。达尔文是一位科学家,其进化论的意义远远超越自然科学的范畴。我们只有透过教材这个“例子”,让学生抓住每一部分的主要观点和一些叙述语句的语气、修饰词语,反复揣摩,欣赏达尔文的人格魅力,说说达尔文的科学态度和精神,使学生的人格受到感染,精神得到提升,这比语言学习的作用更大。
