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打开科学之门教学反思
《打开科学之门》是教育出版社与科技出版社共同出版的全套科学教材的引导课，也是小学生学习科学这门课程的启蒙课。粤教科版科学启蒙课《打开科学之门》的最大目的就在于通过几组小实验或观察活动，引起学生对科学课的兴趣，激发他们对科学殿堂的神往。同时通过教师的组织教学，营造一种轻松愉快的学习环境，让学生在轻松愉快的学习环境中不知不觉地初步了解科学探究的基本方法及记录的方式。总之，如果这节课能给学生留下好玩、新奇、有趣、神秘、通过动手做就可以解密等印象，学生有极大兴趣来提出各种各样的问题，那么这节课就取得了成功。
在教学的导入部分，从学生最喜爱的卡通动画片《十万个为什么》来引入新课，引出要探究的活动"纸锅能烧水吗"。这种看动画片的方式很受学生欢迎，因为他们感觉到上科学课是一件很有趣的.事情，于是就非常主动地进入了学习状态。在接下来的探究冰棍的"白雾"从哪里来和两组考眼力游戏活动中，老师和学生一起投入地研究和思考，就会让孩子们饶有兴趣地学起来。
科学教师就是要做到在合适的时机让学生做合适的事情，如观察、实验、思考、讨论、汇报等，让学生自发地产生学习科学的兴趣，变"要我学"为"我要学"。这样，我们的科学课堂自然就变成了和谐、有趣的课堂。
